『生きづらさ』を感じる子どもに明るさを。

希望を持って、夢を持って、輝く未来のある、

小学生や中学生でも、『生きづらさ』を感じている子どもがいるという現実。

 

オンラインゲームにハマり世界観が現実から離れてしまったり、

昼夜逆転の生活になってしまっていたり、

勉強ができる子と自分を比べたり、

自分をバカだと責めたり、

友達とうまくいかなかったり・・・

 

そんなで、学校に来れなくなったり、

自傷行為をしたり、

問題行動を起こしたり・・・

表立って見えなくても、生きづらさを感じている子どもは少なくないんですよね。

 

この情報化社会において、

こんな風に自分を肯定できない子ども達が増えていっているから、

若者の自殺率は上がってしまう。

 

『いのちの電話』ってご存じでしょうか？

あれ、全然つながらないそうですね。

電話をかける状況って、すんごいつらいけど、どうにか勇気を振り絞って、

藁にも縋る思いで電話をかけているであろうに…

 

＿＿＿

 

これは、私自身の、教育現場に出て、まだ経験が浅い頃の話。

勉強が苦手な子に教えることがあり、

わかるようになってほしい！という思い強めに、

一生懸命教えていたら、

シクシク泣き出してしまったことがあって。

 

『教え込もうとする』って、完全に自分の一方通行だったな、と反省なのですが、

 

その際に、どう関わってあげたらよかったのか？

これからどう関わってあげたらよいのだろうか？と、

再任用の先生（元校長）に相談した際にいただいたアドバイスが、

 

『側にいるよ、っていうことが伝わるように関わってあげる』

 

ということでした。

 

具体的に言葉にするのではなく、

側にいることが伝わるって、本当に難しい。

 

でも、経験を重ねる中で、

『子どもの心に寄り添うこと』

を学びました。

 

勉強がしんどい子どもにとっては、

学力を上げること以上に、

子ども達の心を明るくすることが大事。

 

現在、ゆっくりと学びたい子ども達の先生をしている中で、

子どもこ心を明るくするために、具体的に心掛けていることはこの６つ。

• 頑張って解いている過程を褒める。
• もし間違っていても、『ここまでは合っていたね！』『ここ以外は合ってる！』『この考え方でいいんだよ！』と〇を見つけてあげる。
• 間違っていても、ペケはできるだけつけない。つけても小さく。
• よく話しかける。
• ノートを褒める。
• 板書以外にも自分で考えたことを書いていた時にはもっと褒める。

といったことを意識して接することで、自分を肯定できなかった子ども達の表情が、

断然に柔らかくなっていきます。

 

でも、教師の私が子ども達にできるのは、ここまで、と感じるんですね。

やっぱり、子ども達には、ママが必要で、ママの影響が絶大で。

いろんな情報に振り回されたり、頑張りすぎちゃうママこそが、

生きづらさを解消しなくちゃいけない。

 

そのためのお片付け、お力になります。

ママの心に寄り添ったお片付け、

一緒にやってみませんか？

ママが変われば、子どもも変わります。